湖州市心理咨询师协会

周杨经老师
周杨经老师
周杨经老师

周杨经,现任专职心理健康教师,国家二级心理咨询师,湖州市心理健康教育教学明星、健康杯全国第二届全国“心理健康教育十佳教师”,心理健康教育卓越人才教师。浙江省心理健康教育先进工作者,浙江省首届心理健康教师技能大赛冠军。

周杨经老师2000年开始从事心理健康教育,2004年取得国家二级心理咨询师资格,2005年成为专职心理健康教师。从2005年开始,一直在高三开设心理辅导活动课,自己开发设计了高考心理辅导系列课程,总结出了一套适用高三学生的高考心理调整方法和备考策略。2011年他编写了专著《心理助阵 给力高考》,由中国文联出版社正式出版。他在高考心理辅导的研究成果在浙江省内外得到了推广,2008年至今他先后应邀在省内外50多所学校做过200多场中高考心理辅导讲座,受到了学生的好评。

作为心理老师,他积极开展心理辅导理念和技术在教育教学中的运用研究,有多项省市课题研究立项并获奖.在心理辅导融入学生学习辅导、心理辅导融入德育、心理辅导融入家庭教育等方面成绩显著,有20篇相关文章在省级以上杂志发表。研究成果不断省内外得到推广,被湖州市广播电台家庭教育专题——“成长快乐”节目聘为特邀嘉宾,被市、县两级家庭教育讲师团和县市关工委聘为特邀讲师。近十年来为学科教师、班主任或专职心理健康教师做培训讲座或工作坊200多场,为家长做专题讲座100多场。

此外,从04年至今做了近4000多小时个别心理咨询,为广大中小学生、家长和教师提供了良好的心理健康服务,他心理育人的突出事迹多次被有关媒体报道。2011年10月《中小学心理健康教育》杂志把他作为封面向全国的读者做介绍,2014年4月23日湖州日报以《不穿白大褂的心理医生》为题对他心理咨询服务学生的事迹做了全面报道,2017年12月13日浙江新闻客户端、浙江在线以《“改行”的“青春期老师” 陪着孩子一起走过花季雨季》为题对周杨经老师为青春期孩子及家长服务的事迹进行报道。

擅长领域:学生学习心理辅导、亲子关系辅导、青少年青春期情绪障碍支持性辅导、学生学校适应辅导、成人心理烦恼辅导。

附:周杨经讲座主题简介

1. 管理压力 幸福工作

讲座对象:所有教师或其他单位员工

讲座内容:时代压力的特征、压力的来源、压力产生的过程、压力过大给人们带来的主要身心影响和主要管理的方法与策略。管理压力的方法和策略主要阐述如何觉察压力、如何通过改变行为管理压力、如何通过调整认知管理压力、如何通过管理生活节律来管理压力,在管理压力的同时如何才能更好的追求幸福、让自己的职业生涯更加幸福。

讲座时间:2-3小时

讲座经历:教师群体中做过近7场讲座。企事业单位10多场。

2.高考家长辅导讲座:做孩子高考的坚强后盾

主要分享:家长面对高三的最后阶段如何更好调整自己,助力孩子做最后的冲刺,完成高三生活。讲座要点:家长如何觉察自己的高考焦虑,如何管理自己的压力,如何更好支持帮助孩子达到高考的最佳状态。

讲座时间:一个半小时。

讲座经历:省内15所高中,26场家长讲座

3.中考家长讲座:陪孩子轻松走过中考

主要是在中考前一、两个月内讲座。讲座要点面对中考,家长如何调整自己调整心态,如何帮助孩子把握复习过程,把中考压力控制在适度的水平;如何正确看待考试孩子成绩让孩子保持胜利的信心。

讲座时间:一个半小时。

讲座经历:本讲座已经在10多个初中学校,讲过近30场。

4.让孩子快乐学习的秘密

讲座对象:主要针对家长群体的讲座(从小学到高中都可以)。

讲座内容:学习心理,从学生学习的动机分析入手,讨论如何保持学生内在的学习动机。其中主要内容有:影响内在学习动机的主要因素、学习方法对学生内在学习动机的影响、看待考试成绩对学生内在学习动机的影响、学习兴趣对内在学习动机的影响、如何帮助学生确立学习目标增强学生的内在学习动机、如何教给学生基本学习策略增强学生内在学习动机等。

讲座时间:2-3小时。

讲座经历:到目前为止已经在家长群体中做过30多场讲座。

5.如何与青春期学生相处

讲座对象:小学五六年级、初中、高中家长

讲座内容:主要讲授青春期学生心理发展特点,与青春期学生相处的主要四大主要议题:如何处理叛逆的问题、如何处理与异性交往的问题、如何看待学习成绩问题、如何更好认可学生个性帮助学生完成“自我统一性”,教师或家长在处理青春期学生冲突时要注意的地方。

讲座时间:2小时左右。

讲座经历:教师群体中做过10多场讲座,家长20多场

6.漫谈亲子关系

讲座对象:所有家长

讲座内容:主要分享家长如何看待自己的角色、如何正确看待孩子的角色,漫谈亲子关系十大观点:观点一、.每个孩子都是独特的,没有两个人是一样的。观点二、一个人都不能控制另一个人。观点三、.沟通的意义取决于对方的回应。观点四、.孩子的学习来自家长的行为和情绪,而不是家长的指令。观点五、.所有行为背后必须有其正面动机。观点六、只要有够好的方法,每个人都会愿意追随。观点七、.凡事至少有3个解决方法。观点八、成长的过程是一个学习的过程,不是一蹴而就的。观点九、.应该帮助孩子成长,而不是代替孩子成长。观点十、.“爱”不可以作为筹码。

讲座时间:时间1.5小时左右

讲座经历:7场。

7.家规的制定在家庭教育的作用

讲座对象:12岁以下家长

讲座内容:主要分享:家规在家庭教育过程中的重要作用、如何合理地制定好家规,如何有效地执行家规,从家规的制定与执行来看家族的传承与反叛。

讲座时间:孩子12岁以前的家长、时间1.5小时左右

讲座经历:近10 场。

8.如何让手机成为孩子的良师益友

讲座对象:小学四五六年级、初中、高中家长

讲座内容:主要孩子对手机依赖背后的心理需求和现实需要,孩子使用手机的度在哪里、孩子无法自己管理好手机的原因,以及家长如何才能更好帮助孩子管理好手机,帮助孩子养成良好的手机使用习惯。

讲座时间:家长讲座1.5个小时左右。

讲座经历:新开的讲座,只讲过1场。

9.教养孩子的关键期:三岁看大 七岁看老

讲座对象:0到6岁孩子家长

讲座内容:从精神分析理论的视角和埃里克森的八阶段理论出发,谈孩子从出生0岁到6岁的心理发展特点与需求,家长不同的教养、教育方式对孩子心理发展的影响,不当的养育方式将给孩子生命带来怎样的影响。以及家长如何针对孩子这个发展阶段的心理特点和需求进行养育或教育。

讲座时间:讲座2小时左右。

讲座经历:幼儿园家长6场、教师4场;

10.如何培养一个勤奋的孩子

讲座对象:小学学生家长

讲座内容:从精神分析理论的视角和埃里克森的八阶段理论出发,谈孩子小学阶段的心理发展特点与需求,家长如何针对孩子这个发展阶段的心理特点和需求如何成就孩子的勤奋人生,以及家长不同的教养、教育方式对孩子心理发展的影响,不当的养育方式将给孩子生命带来怎样的影响。以及进行养育或教育。

讲座时间:讲座2小时左右。

讲座经历:小学家长12场、小学教师7场;


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